어제 교육과학기술부 국감에서 한나라당 의원들은 고교 근현대사교과서의 심각한 좌편향 기술을 지적했다. 대한민국 정통성을 부정하는 부분들을 당장 수정하라는 요구였다. 반면 민주당과 민주노동당 의원들은 좌편향 주장과 수정 요구는 정치적 목적을 띤 불순한 의도라며 반발했다. 이 자리에 나온 교과서 관련 증인들도 패가 갈려 설전을 벌였다. 역사적 사실은 분명 하나인데 입장에 따라 완전히 딴소리를 내는 형국인 것이다.
현행 역사교과서에 문제가 많다는 것은 이미 판명이 난 사실이다. 지난 10년 동안 이념적 편향 논란이 끊이지 않았던 게 그 첫째 방증이고, 이 정부 들어 현행 6종의 근현대사교과서에 대한 수정 요구가 279건에 달한다는 점에서 충분히 알 수 있다. 이렇게 탈이 많은 교과서를 자라나는 세대들에게 그대로 가르치는 것은 교육의 정도를 이탈한 것이다. 대한민국 미래를 짊어질 세대에게 이념적 편견의 시각으로 비뚤어진 역사관을 갖게 하는 죄업이다.
제일 문제투성이라는 금성출판사 교과서는 6'25 전쟁의 경우 '자본주의와 사회주의 체제의 대립이 더욱더 날카로워지면서 양측은 마침내 무력을 동원'하는 식으로 기술하고 있다. 북한의 도발이라는 엄연한 역사적 사실을 뭉개고 있는 것이다. 이런 왜곡 교육 영향으로 최근 한 조사에서 '6'25를 일으킨 나라'를 북한이라 답한 중고생은 70%, 초교생은 44.5%였다고 한다. 초교생 35%는 아예 한국이 6'25를 일으킨 것으로 응답했다는 것이다.
이 교과서를 쓴 저자는 국감 증인으로 나와 "6년째 쓰는 교과서를 갑자기 문제 삼는 것을 이해할 수 없다"고 했다. 몰라서 묻는 건지. 이념적 편향이 역사적 사실마저 뒤엎은 게 지난 10년이 아닌가. 지금 교과서 수정에는 북한까지 반대하고 나섰다. 지난 3일에는 북한 교육성 대변인이, 5일에는 북한 온라인 '우리민족끼리'가 역사교과서 개정을 맹렬하게 비난했다. 이런 정도라면 현행 역사교과서 문제점을 더 얘기할 필요도 없다.
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